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Formations pour :
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Les formations professionnelles à la Psychothérapie et Analyse Intégrative thérapies cognitivo-comportementales, systémiques, humanistes-transpersonnelles, psychanalytiques, psycho-corporelles en vue titularisation comme psychothérapeute selon loi française et / ou Psycho- et Socio- Somatothérapeute Pratiquant en vue d’installation en libéral et vacations en institution Paris Nantes Aix en P. Lyon Strasbourg Toulouse En week-end/ateliers de 4 jours/semaines ; 28 jrs/an, formation intensive de 42 à 56 jrs/an Eligible DIF, CIF, FIF, ANFH, Pole emploi Ecole Européenne de Psychothérapie Socio- et Somato- Analytique (Eepssa) Dr. R. MEYER 42 rue du Général de Gaulle – 67640 LIPSHEIM -Tél : 03 88 68 56 54 – fax : 03 88 68 56 55 Email : dr.meyer@eepssa.org site : www.eepssa.org site scientifique : www.psych-inte.org
Ces formations sont pour qui, pour quoi, comment ? A quoi servent ces nouvelles formations ? - à une formation initiale et complète, pratique et théorique, puis à un suivi du thérapeute au sein de l’Ecole (aide à l’installation, supervision et recherche), - à l’acquisition des bases psychothérapiques pour ceux qui ont des formations et pratiques partielles, - à des formations complémentaires pour les élèves et praticiens qui ont la formation de base ou qui viennent d’une autre école, - mais pas à la thérapie personnelle bien que ces formations expérientielles fassent énormément évoluer au cours des années de formation. A qui s’adressent-elles ? - aux médecins et psychologues cliniciens en vue du titre de psychothérapeute, (près de 50% des diplômés de l’Ecole) - aux paramédicaux, soignants, travailleurs sociaux, formateurs, enseignants, (artistes et sportifs pour les spécialisations) en vue du titre de psychothérapeute ou somatothérapeute, somatanalyste, coach, music-art, sexo- conjugo- thérapeute (près d’un tiers des élèves). - à certaines personnes que la maturité personnelle et l’expérience professionnelle poussent à oeuvrer dans la relation d’aide, le développement personnel, le transpersonnel, l’accompagnement, avec un titre selon les règles nationales. (près de 20% des élèves) Comment s’enseignent-elles ? Les formations de l’Eepssa sont foncièrement expérientielles. Les promotions comptent entre 12 et 18 élèves pour expérimenter personnellement les méthodes enseignées et donner le temps à chacun de partager ses vécus et interrogations. Ces immersions personnelles dans les processus mêmes sont autant de moments cliniques qui forment à l’observation, à l’analyse et à la compréhension théorique, complétés par des enseignements structurés. Le déroulement en promotion résidentielle est lui-même formateur, ouvrant à la dynamique de groupe ainsi qu’aux relations transféro-contretransférentielles si importantes en psychanalyse et somatanalyse. Enfin, des temps spécifiques sont réservés à l’enseignement magistral proposé à l’Ecole. Voulez-vous figurer dans les pages jaunes et sur internet ? La nouvelle loi qui réglemente le titre de psychothérapeute en France vous rendra-t-elle orphelin(e) parce que vous n’êtes ni médecin ni psychologue ? L’Eepssa, sous l’impulsion de Dr. R. MEYER, propose depuis 30 ans la nouvelle profession de Psycho- et Socio- Somatothérapeute - Les bases théoriques et méthodiques sont données dans ses livres. - Elle sera soumise à reconnaissance officielle dès que l’opportunité s’en présentera. Dans l’immédiat, nous proposons de créer une rubrique spécifique dans les pages jaunes et internet. Pour cela il faut 500 demandes de professionnels. Vous figurerez à côté des autres professions : psychologue, psychanalyste, psychothérapeute. Si cela vous tente, contactez l’Eepssa.
Les étapes de - 4 années de 28 jours et 200 heures d’enseignement théorique pour les candidats à la profession de Psycho- et Socio- Somatothérapeute pratiquant - 3 années pour les médecins, psychologues (master 1), et thérapeutes praticiens avec dispense des enseignements selon arrêté. Formation pratique, clinique et psychopathologique à la psychothérapie I. Atelier d’initiation de 2 jours, 16 heures dans les six villes
admission à la formation
II. Formation de base : 3 ans 1) Premier cycle : 28 jours, 250 heures Assiduité, implication personnelle et attestation de thérapie personnelle
passage en deuxième cycle
2) III. Troisième cycle, spécialisation de 28 jours, 250 heures
IV. Mémoire de fin de formation (une trentaine de pages) Titularisation comme Psychothérapeute et Analyste Intégratif et / ou Certificat Européen de Psycho- et Socio- Somatothérapeute pratiquant V. Enseignement théorique : voir ci-après L’enseignement théorique en vue de titularisation comme « psychothérapeute » L’Eepssa organise l’enseignement théorique de 400 heures exigé pour la titularisation de Psychothérapeute et Analyste Intégratif ou Psycho- et Socio- Somatothérapeute pratiquant - 200 heures sont dispensées pendant la formation pratique et clinique, - 200 heures sont organisées en enseignement magistral : 5 modules de 5 jours, 40 heures à raison de 2 modules par an : 27-31 décembre à Strasbourg ; pont de l’Ascension à Paris et/ou Lyon. - module 1, 5 jours, thème 1 : o fonctionnement et processus psychiques… o grandes étapes du développement dans une « démarche intégrative », - modules 2, 3 et 4, 5 jours chacun, thèmes 2 et 3 : o les « différentes théories se rapportant à la psychopathologie », o les « grandes pathologies psychiatriques », - module 5, 5 jours, thème 4 o utilisées en psychothérapie, l’éthique du psychothérapeute ».
Diplôme d'enseignement théorique du psychothérapeute Les formations initiales de Musicothérapeute, Art-thérapeute L’Eepssa propose deux durées de formation pour les thérapeutes spécialisés dans les arts, une formation courte en 2 ans (515 heures) et la formation de 4 ans (1015 heures). I. Un spécialiste qui peut s’intégrer dans une équipe soignante.
certificat Européen de musicothérapeute, ou art-thérapeute
II. Un psychothérapeute spécialisé en musico- et art-thérapie qui peut
Diplôme de psychothérapeute spécialisé en...ou psycho-et socio- somatothérapeute Les formations complémentaires pour praticiens en exercice : une spécialisation de 30 jours Les psychothérapeutes praticiens peuvent accéder à une spécialisation de 28 jours après accord du le jury de candidature.
Attestation de spécialisation en...
La recherche en psychothérapie révèle que l’essentiel de l’effet thérapeutique vient de la personne du thérapeute et de la qualité de la relation qu’il établit avec le patient. On appelle ce paramètre « facteur non spécifique » parce qu’il est quasiment le même quelle que soient les méthodes ou théories de référence. On va même jusqu’à avancer le chiffre de 70 % pour évaluer cette part de l’effet-thérapeute. Même si ce chiffre ne peut être prouvé scientifiquement, il doit frapper les esprits et repositionner les idées sur la psychothérapie/analyse. La formation de l’Eepssa est centrée sur ce « devenir thérapeute » : - elle privilégie la qualité relationnelle et la maturité des candidats à la formation ; - elle est « expérientielle » et met les élèves en situation thérapeutique autant comme patients que comme thérapeutes, exigeant l’implication personnelle qui caractérise cet effet thérapeute ; - elle se fait en groupes d’une quinzaine de personnes, groupes fermés pour l’année (de 28 jours), et se recréant d’année en année, ce qui développe les qualités de reliance concernées en particulier des relations sociales ; - la diversité des membres de ces groupes, allant du jeune psychologue frais émoulu jusqu’au quadragénaire qui accède enfin à son besoin d’œuvrer dans le relationnel, prépare à la différenciation des attitudes relationnelles ; - l’expérience des différentes durées de la cure développe tout autant les grands aspects de ce « facteur non spécifique » : § « alliance thérapeutique » et intersubjectivité en thérapie courte, § attachement sans dépendance en psychothérapie d’1 à 2 ans, § transfert et affectivité en analyse longue. Cette insistance sur « l’être thérapeute » peut sembler paradoxale dans cette formation intégrative qui aborde un aussi grand nombre de techniques et de théories, avec méthode et science. Il ne s’agit que d’un paradoxe, puisque cette démarche intégrative révèle : - les processus de base étonnamment semblables aux fondements de ces grandes techniques, - la complémentarité des principales théories, - et cet effet thérapeute au cœur de l’interaction thérapeutique/analytique. Cette réalité explique aussi l’autre paradoxe : à partir du moment où l’élève accède au cœur de ces fondements communs, l’apprentissage d’une nouvelle thérapie enrichit la compréhension des autres et cette compréhension fait vite la part de l’essentiel et des détails de la nouvelle méthode. § cognitivo-comportementaux, § stratégico-systémiques, § somatothérapiques-somatanalytiques, § humanistes-transpersonnels § et psychanalytiques. § 1er cycle : les thérapies courtes § 2ème cycle : les psychothérapies d’un à deux ans § 3ème cycle : la cure psychanalytique et somatanalytique Le contenu de a formation Premier cycle : les psychothérapies courtes centrées sur les symptômes et les problèmes actuels.
Enseignement : symptômes névrotiques, symptômes fonctionnels, troubles du comportement, des cognitions et des relations, l’organisation d’une thérapie courte. L’Eepssa est habilitée pour la formation professionnelle continue sous ses différentes formes : DIF, CIF, FIF et FAF, AFDAS, ANFH, Pôle Emploi, conseils généraux et régionaux. - Un devis gratuit est proposé après contact téléphonique. - L’établissement du deuxième dossier est conditionné à l’inscription à un atelier d’initiation et de prise de contact. Deuxième cycle : les psychothérapies de durée moyenne pour les troubles de la personnalité et les conflits centraux
Enseignement : les 15 troubles de la personnalité, les névroses, les intervalles libres dans les psychoses, transgression, perversion et addiction, l’organisation d’une psychothérapie de durée moyenne. Troisième cycle : les analyses longues
Enseignement : psychopathologie des psychoses, les troubles chroniques graves, les psychonévroses, l’organisation du travail analytique : transfert, contre-transfert. Les principes pédagogiques de l’approche intégrative Des études statistiques et scientifiques ont montré que : - l’efficacité de la thérapie /analyse dépend à 70% de la personnalité du thérapeute ; - cette efficacité personnelle se manifeste par la qualité relationnelle avec le patient (facteur dit « non spécifique ») ; - pour les 30% restants, les principales méthodes et théories sont d’efficacité très proche ; - 50% des patients font une thérapie courte (5 à 15 séances) 35%, une psychothérapie moyenne (20 à 50 séances) 15% une analyse longue (plusieurs années) ; - la possibilité de voir travailler plusieurs thérapeutes différents est un élément important de la formation du thérapeute. Les formateurs de l’EEPSSA, réunis autour du Dr R. Meyer, psychiatre, en ont tiré les meilleurs principes pédagogiques : expérientiel, clinique, pluriel, résidentiel, personnel, éthique et intégratif. 1) Une formation expérientielle : les méthodes sont expérimentées par les élèves successivement comme thérapeutes et patients ; 2) l’expérience clinique découle directement de ce vécu personnel, chaque élève présentant les esquisses des principales pathologies et les caractéristiques des grandes attitudes thérapeutiques ; 3) la pluralité des thérapeutes que constitue la douzaine de formateurs intervenant tout au long de la formation de chaque ville ; 4) la nature résidentielle des ateliers qui développe particulièrement les qualités relationnelles et sociales ; 5) le strict respect des besoins personnels autorisant tout élève à refuser tel ou tel exercice (ou même atelier) tout en restant observateur ; 6) la stricte observance des règles éthiques et déontologiques durant la formation, telle que postulée pour le futur thérapeute/analyste. A cela s’ajoute le principe pédagogique universel qui veut que tout apprentissage/initiation commence par les bases générales et se termine par des spécialisations. C’est ce que permet la formation intégrative qui fait se succéder : - une formation de base aux principales méthodes et théories, - une ou des spécialisations selon les choix personnels, parmi une dizaine. Cette approche intégrative répond aux six premiers principes énoncés ci-dessus et aux exigences que suggèrent les études scientifiques : - connaissant les grands courants et théories, le futur thérapeute choisit les méthodes qui lui permettent de réaliser les 70% d’efficacité personnelle ; - possédant un large éventail de pratiques et de références théoriques, le thérapeute excelle dans le seul choix qui fait vraiment la différence : - le couplage méthode/pathologie, - l’accordage attitude thérapeutique/patient particulier. - reposant sur le principe logique selon lequel la somme est plus que la juxtaposition des parties, l’intégration comme globalité réalise un saut qualitatif décisif tant pour la pratique des méthodes que pour l’utilisation des théories. Il s’agit des : - saut méthodique, - saut épistémique, - et de… l’excellence personnelle. L’organisation pratique des ateliers L’Eepssa privilégie les critères d’organisation suivants : - être près de chez vous, dans les principales villes, pour économiser temps et déplacements ; - respecter le temps d’assimilation et de maturation en espaçant les week-ends d’un mois, les semaines de trois mois ; - assurer l’hébergement sur place pour stimuler la dynamique de groupe, à Strasbourg en particulier ; - proposer 28 jours par année dans chaque ville avec possibilité d’intensifier par un programme personnalisé à définir avec le Dr. Richard MEYER. Plusieurs possibilités géographiques et temporelles s’offrent à vous. 1) Toute la formation dans votre ville, vingt jours en week-end et huit jours à Strasbourg en été. On peut aussi se contenter des 20 jours en week-end et allonger la formation d’autant. 2) Vingt jours en 5x4 jours à Paris (samedi à mardi) 3) Les 28 jours en 4 semaines de 7 jours, une semaine tous les trois mois : 1er et 2ème cycles. 4) Les spécialisations se font par semaines entières, à Strasbourg, pour privilégier l’implication personnelle et la dynamique de groupe, limiter les déplacements et éliminer les frais d’hébergement. 5) L’enseignement magistral en vue de titularisation répond aux mêmes critères avec chaque année : 1 module de 5 jours à Strasbourg du 27 au 31 décembre (40 heures) 1 module de 5 jours à Paris et/ou Lyon du dimanche au jeudi de l’Ascension. Paris Toulouse Aix en P. Lyon Strasbourg Nantes Hongrie, Roumanie, Tunisie, Allemagne Dès inscription à l’atelier d’initiation, nous vous envoyons un second dossier avec tous les renseignements complémentaires. Mais auparavant n’hésitez pas à appeler : l’assistante, la secrétaire ou le Dr MEYER au 03 88 68 56 54 La psychothérapie le nouveau modèle, éthique et scientifique, de l’art de vivre L’humanité n’a plus de modèle de référence. Les idéologies ont failli : le communisme s’est effondré, le capitalisme crée les inégalités, le consumérisme détruit la planète. Les religions ne suivent pas l’évolution des mœurs. Les philosophes sont frileux et les médecins, moralistes. Et pourtant l’être humain a besoin de modèles au-delà des sportifs dopés, des intellos fatigués et des politiciens à langue de bois. La psychothérapie prise comme « fait social total », à savoir comme « don » de la société à ses membres, est le nouveau lieu où se forge un modèle de l’art de vivre. Il ne s’agit pas de la « psy- à la mode » qui vilipende l’individualisme, qui impose le tout verbal ou le tout comportemental, qui se chamaille de livre noir en anti-livre noir et qui traque les futurs délinquants dès l’âge de trois ans. Non, il s’agit de la psychothérapie prise dans sa globalité qui concerne cinq millions de Français, cent mille professionnels et une rubrique permanente dans tous les médias. Il s’agit des centaines de méthodes et des dizaines de théories qui, à elles toutes, constituent un corpus qui peut et doit servir de nouveau modèle à l’art de vivre. Et ce modèle est éthique, scientifique et créatif. Ethique C’est l’individu qui est concerné, c’est la personne qui est respectée, c’est sa qualité de vie qui est recherchée en corps, cœur et conscience, interpellant le social et le politique. Scientifique C’est l’ensemble des pratiques thérapeutiques et la réunion des théories psychologiques qui font globalité grâce à une intégration méthodique et épistémologique. C’est cet ensemble qui fait modèle et référence, faisant de l’interaction entre pratique et théorie une dynamique qui s’autoévalue et se valide. Créatif Les méthodes continuent à foisonner ; les théories, à s’affiner ; les psychopathologies, à s’ajuster. La psychothérapie est créative, évolutive, comme le sont l’humanité et la planète. Commençons par constituer cette globalité qui est seule à même de faire modèle, par l’intégration. Continuons par être en démarche, en chemin, « à » l’intégration, à la traque de la mal vie, de la survie, de la vie tout court. Le psychothérapeute peut et doit être le relai, éthique, scientifique et créatif, de ce modèle de l’art de vivre. Il ne manie pas seulement des techniques et des théories, il est lui-même art vivre. Etre psychothérapeute devient un accomplissement professionnel après de longues études universitaires et la réalisation personnelle d’une vocation si longtemps ajournée. Quant au modèle de l’art de vivre, il découle logiquement de cette approche plurielle et intégrative de tous les courants psychothérapiques et théoriques.
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